秒懂中文 距離表達：如何正確使用「A 離 B」句型 (HSK 2 / TOCFL A1)

秒懂中文
HSK 2 / TOCFL Band A

距離句型：A 離 B Vs

語法解析 (Grammar Analysis)：
1. 表達感覺 A 跟 B 的距離遠近，後面通常接「建議」、「提議」等。
Biǎodá gǎnjué A gēn B de jùlí yuǎnjìn, hòumiàn tōngcháng jiē "jiànyì", "tíyì" děng.
Used to express the perceived distance between A and B, usually followed by "suggestions" or "proposals."

範例 (Examples)

在聊天 (Chatting)
阿姨明天要去哪裡？
Āyí: Míngtiān yào qù nǎlǐ?
Auntie: Where are you going tomorrow?
我明天去台北 101。
Wǒ: Míngtiān qù Táiběi yì líng yī.
Me: I'm going to Taipei 101 tomorrow.
阿姨很遠嗎？
Āyí: Hěn yuǎn ma?
Auntie: Is it far?
我不會，離我們住的地方差不多 5 公里，搭捷運 15 分鐘就到了。
Wǒ: Búhuì, lí wǒmen zhù de dìfāng chàbùduō wǔ gōnglǐ, dā jiéyùn shíwǔ fēnzhōng jiù dào le.
Me: Not at all; it's about 5 kilometers from where we live, and it takes 15 minutes by MRT.
在學校 (At school)
朋友你以後要去哪裡讀書？
Péngyǒu: Nǐ yǐhòu yào qù nǎlǐ dúshū?
Friend: Where are you going to study in the future?
我我想去美國。
Wǒ: Wǒ xiǎng qù Měiguó.
Me: I want to go to the US.
朋友美國離台灣有點遠，這樣我們就不能常常一起聊天、一起玩了......
Péngyǒu: Měiguó lí Táiwān yǒudiǎn yuǎn, zhèyàng wǒmen jiù bùnéng chángcháng yìqǐ liáotiān, yìqǐ wán le...
Friend: The US is a bit far from Taiwan; that means we won't be able to chat and play together often...
我對啊......歡迎你來找我玩！
Wǒ: Duì a... huānyíng nǐ lái zhǎo wǒ wán!
Me: Yeah... you are welcome to come visit me!
在車上 (In the car)
爸爸幫我找一間離這裡最近的加油站，快沒油了。
Bàba: Bāng wǒ zhǎo yì jiān lí zhèlǐ zuìjìn de jiāyóuzhàn, kuài méiyóu le.
Dad: Help me find the nearest gas station from here; I'm almost out of gas.
我好。
Wǒ: Hǎo.
Me: Okay.

實戰練習 (Exercises)

在家 (At home)
爸爸要不要爸爸帶你去學校？
Bàba: Yào bú yào bàba dài nǐ qù xuéxiào?
Dad: Do you want me to take you to school?
我不用啦！ ，走路五分鐘就到了。
Wǒ: Búyòng la! [Xuéxiào lí zhèlǐ hěn jìn], zǒulù wǔ fēnzhōng jiù dào le.
Me: No need! ________, it's only a five-minute walk.
爸爸那你路上小心喔！
Bàba: Nà nǐ lùshàng xiǎoxīn ō!
Dad: Then be careful on your way!
我好，謝謝爸爸！
Wǒ: Hǎo, xièxiè bàba!
Me: Okay, thanks Dad!
在旅行 (On a trip)
朋友我們等一下要去哪裡？
Péngyǒu: Wǒmen děng yíxià yào qù nǎlǐ?
Friend: Where are we going later?
我聽說火車站附近有一間好吃的甜點店。
Wǒ: Tīngshuō huǒchēzhàn fùjìn yǒu yì jiān hǎochī de tiándiǎndiàn.
Me: I heard there's a delicious dessert shop near the train station.
朋友這裡 嗎？會不會走很久？
Péngyǒu: Zhèlǐ [lí tiándiǎndiàn hěn yuǎn] ma? Huì bú huì zǒu hěn jiǔ?
Friend: Is it ________ from here? Will it be a long walk?
我還好，走路差不多七分鐘就到了。
Wǒ: Háihǎo, zǒulù chàbùduō qī fēnzhōng jiù dào le.
Me: It's alright; it takes about seven minutes to walk there.
在家 (At home)
媽媽幫我拿一下那個杯子。
Māma: Bāng wǒ ná yíxià nàge bēizi.
Mom: Help me get that cup.
我可以叫哥哥拿嗎？
Wǒ: Kěyǐ jiào gēge ná ma?
Me: Can you ask my brother to get it?
媽媽你 ，所以才叫你幫忙。
Māma: Nǐ [lí bēizi bǐjiào jìn], suǒyǐ cái jiào nǐ bāngmáng.
Mom: You are ________, that's why I asked for your help.
我好啦！
Wǒ: Hǎo la!
Me: Fine!

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1. 學員遲到與缺席責任（受領遲延）：
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  • 視為缺席：若學員於課程開始後逾 20 分鐘仍未上線，即構成民法上之受領遲延。視同學員無故缺席，該堂課程視為已履行教學義務，本工作室不予補課，亦不退還該堂費用。
  • 遲到不補時：若學員遲到（未逾 20 分鐘），授課教師將依原定時間進行教學至表定結束時間止，遲到之時間視為學員自願放棄，不提供補時、補課或依比例退費。
2. 講師遲到與補救措施（給付遲延）：
  • 若授課教師於課程開始後逾 10 分鐘仍未上線，即構成給付遲延。
  • 針對該次遲延，本工作室將提供補課機會，學員得請求重新選擇上課時間，以保障受教權益。

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2. Horario de Clases y Normas de Asistencia

Estas clases se imparten con cita previa. Para mantener la calidad de la enseñanza y respetar el tiempo de ambas partes, se deben cumplir las siguientes normas:

1. Retrasos y Ausencias del Estudiante:
  • Margen de espera: Existe un margen de cortesía de 20 minutos para conectarse. El Estudiante puede acceder dentro de los primeros 20 minutos desde la hora programada de inicio, pero la clase finalizará a la hora prevista originalmente y no se prolongará.
  • Consideración de ausencia: Si el Estudiante no se conecta transcurridos 20 minutos del inicio, se considerará una ausencia injustificada. Se entenderá que el compromiso de enseñanza para esa sesión se ha cumplido; el estudio no ofrecerá clases de recuperación ni reembolsará el importe.
  • No compensación por retraso: Si el Estudiante llega tarde (dentro de los 20 minutos), el profesor impartirá la clase hasta la hora de finalización programada. El tiempo perdido se considerará renunciado voluntariamente, sin derecho a prolongación, recuperación o reembolso proporcional.
2. Retrasos del Profesor y Medidas Compensatorias:
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  • Ante esta situación, el estudio ofrecerá una oportunidad de recuperación, permitiendo al Estudiante elegir un nuevo horario para garantizar su derecho a la formación.

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